POTETOCHI

今天逗逗帶著手電筒和新幹線去公園玩。（說是用手電筒在消毒新幹線）

公園異常的冷清，我們正失望的打算離開，就遇到了翔翔爺爺和翔翔。

翔翔爺爺也很無奈的說同年齡的孩子們都去上學了，問我逗逗有没有打算去上學？

我避重就輕的回答没有，因為太早上學容易生病。

其實更重要的原因是我希望逗逗的人格建立了之後再去上學，

太小上學若是遇到不好的老師，小孩只會學得見風轉舵，油裡油氣，

再說也不想在小孩需要戶外活動的年紀時卻只能關在小小的教室內。

以上為個人見解啦～當然我相信好老師也是很多的。

雖說在家裡已經跟逗逗確認過願意分享玩具，但是當翔翔要跟逗逗借手電筒時，逗逗還是很猶豫。

後來我跟逗逗說＂輪流玩＂，逗逗才願意借。

翔翔也一樣，後來他拿出了飛碟玩具，剛開始怎麼也不願意＂借＂逗逗，

直到我說：那和逗逗＂輪流＂玩好不好，翔翔玩完換逗逗，逗逗玩完再換翔翔。＂翔翔才願意分享。

這讓我想起，小孩對＂借＂和＂給＂的定義還不是很清楚，

以前幼稚園也發生過小孩玩具借出去，對方卻誤以為人家要送她，把玩具帶回家等事件＞＜

所以當大人發現自己的孩子怎麼也不願意分享玩具時，很輕易地就會稱自己的小孩＂小氣＂，

甚至威脅要把玩具收起來。

其實，會不會是小孩以為大人要他把玩具送人呢？

從逗逗身上我發現小孩並不小氣（至少一開始不是的）。當然，他非常喜歡的東西他也會捨不得借人，

但是大多時後只要我說＂輪流玩＂，他知道東西會回到自己手上，他都會很大方的出借。

我想，翔翔大概以為爺爺要他把玩具送人，才不願意借逗逗的吧！

一但清楚的告訴他＂玩具最後會回到你的手上喔＂～他就願意借了。

嗯～小孩心，海底針啊～